ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ СЛОВЕСНО - ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
“Четвертый лишний” - ребенку предлагается найти лишний предмет в группе, объяснить свой выбор.
“Классификация” - нужно разделить предметы на группы по определенному признаку (цвету, форме, размеру и т.д.).
“Аналогии” - необходимо найти аналогию между двумя предметами или понятиями. Например, собака - животное, кошка - ? (животное).
“Сравнение” - ребенок должен сравнить два предмета или понятия, указав их сходства и различия.
“Обобщение” - ученику предлагается объединить несколько предметов в одну группу, назвать эту группу одним словом.
“Систематизация” - нужно расположить предметы в определенном порядке, следуя определенной системе (например, от самого маленького до самого большого).
“Анализ и синтез” - ученик должен разобрать предмет на составляющие части и собрать его обратно.
“Абстракция” - ребенку нужно выделить существенные признаки предмета или явления и отвлечься от несущественных.
“Конкретизация” - ученику нужно перейти от общего к частному, например, от понятия “фрукты” к конкретному фрукту - яблоку.
Комментариев нет:
Отправить комментарий